雖然各種技術(shù)在現(xiàn)代課堂中層出不窮，但近十年的校園技術(shù)演變已經(jīng)表明，音視頻技術(shù)是現(xiàn)代課堂大勢(shì)所趨的主流應(yīng)用。伴隨著音視頻技術(shù)的革新、精品錄播課程的廣泛實(shí)踐、教師數(shù)字化素養(yǎng)的全面提升，數(shù)字校園對(duì)錄播的需求也出現(xiàn)了爆發(fā)式增長(zhǎng)。以學(xué)校為單位的為錄制資源而建設(shè)的精品錄播教室，開(kāi)始轉(zhuǎn)向以教室為單位的常態(tài)化錄播，從低頻演示轉(zhuǎn)向了高頻的日常教學(xué)實(shí)踐。
常態(tài)化錄播教室對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行錄制，使教學(xué)互動(dòng)成為可視化的教學(xué)資源，積累沉淀為數(shù)字課堂知識(shí)空間，不僅為學(xué)生超越時(shí)空限制反復(fù)觀看，實(shí)現(xiàn)異步學(xué)習(xí)建構(gòu)出有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；課堂錄播資源的沉淀也展示出不同教師的教學(xué)風(fēng)格和技巧，為教學(xué)監(jiān)測(cè)和教師評(píng)價(jià)提供客觀全面的依據(jù)，有利于先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法的傳播與交流，促進(jìn)教與學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新與進(jìn)步，使教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，構(gòu)建開(kāi)放、共享的教育生態(tài)。
歐帝常態(tài)化錄播數(shù)字教室以O(shè)dinX數(shù)字算力交互終端為核心錄播終端，搭載雙機(jī)位4K電子云鏡攝像機(jī)和雙麥音頻處理套裝，實(shí)現(xiàn)授課電腦、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、教師特寫、教師全景、粉筆板書等六路畫面的常態(tài)化錄制，并支持畫面的全自動(dòng)跟蹤和全自動(dòng)導(dǎo)播切換，無(wú)需手動(dòng)繁復(fù)導(dǎo)播切換，即可實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全場(chǎng)景實(shí)時(shí)錄播。
無(wú)需配置額外錄播主機(jī)，取代傳統(tǒng)采用獨(dú)立跟蹤主機(jī)、錄播主機(jī)的模式。部署更加簡(jiǎn)潔，以O(shè)dinX原生配置為核心融合內(nèi)置錄播軟件，即可實(shí)現(xiàn)六畫面錄播。
全自動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行鏡頭選擇、畫面切換和視頻剪輯,完成教學(xué)過(guò)程的全自動(dòng)錄制,無(wú)需人工干預(yù)和后期編輯,大大提高了課堂的效率，使課堂錄播得以常態(tài)化靈活開(kāi)展。
通過(guò)多畫面清晰觀察每間教室的課堂動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)校園的常態(tài)化巡課，對(duì)異常狀況和教學(xué)秩序做出精準(zhǔn)及時(shí)的應(yīng)對(duì)。
4k高清畫面錄制，360度全向拾音，超大拾音半徑，自適應(yīng)降噪、自適應(yīng)回聲消除，智能混音功能，拾音精準(zhǔn)，音質(zhì)清晰高保真度。
只需在OdinX終端大屏懸浮欄通過(guò)快捷鍵一鍵啟動(dòng)，即可發(fā)起常態(tài)化錄播，有效簡(jiǎn)化老師操作，不影響授課進(jìn)程，創(chuàng)造無(wú)干擾的課堂數(shù)字化環(huán)境。
終端大屏支持全屏預(yù)覽導(dǎo)播畫面，靈活切換導(dǎo)播畫面，減少跨設(shè)備預(yù)覽的復(fù)雜交互。
內(nèi)置圖像跟蹤軟件基于教學(xué)行為跟蹤算法，根據(jù)師生在課堂中的動(dòng)態(tài)自動(dòng)進(jìn)行平穩(wěn)流暢的畫面調(diào)整切換，采用“模糊防抖”技術(shù)，穩(wěn)定記錄課堂全景、抓拍人物特寫，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)授課內(nèi)容與師生互動(dòng)的每時(shí)每刻，為觀看錄播資源的師生提供完整的課堂細(xì)節(jié)，避免人為因素導(dǎo)致教學(xué)信息的錄制失誤。